当前位置：首页 > Ngoại Hạng Anh > Siêu máy tính dự đoán Barcelona vs Dortmund, 2h00 ngày 10/4 正文
标签：
责任编辑：Thế giới
Nhận định, soi kèo Gwangju vs Daegu, 17h30 ngày 9/4: Nối dài ngày vui
Nhận xét về kết quả này, Sở GD-ĐT cho rằng việc chọn lựa hướng đi sau tốt nghiệp THCS phù hợp với nhu cầu học tập và phát triển nghề nghiệp của cá nhân, tương ứng sự phát triển của xã hội đang là xu hướng tích cực trong học sinh và phụ huynh hiện nay. Đồng thời, việc này phản ánh các loại hình trường lớp, các trung tâm Giáo dục thường xuyên - Giáo dục nghề nghiệp, trường cao đẳng, trung cấp, các trường nghề trên địa bàn thành phố đã dần khẳng định uy tín, chất lượng đào tạo của mình đối với người dân.
Liên quan đến việc đăng ký thi tuyển sinh lớp 10, Sở GD-ĐT TP.HCM đã yêu cầu các cơ sở giáo dục tăng cường tư vấn hướng nghiệp để phụ huynh và học sinh, đặc biệt là học sinh lớp 9, có đầy đủ thông tin về công tác phân luồng. Các trường cần hướng dẫn học sinh đăng ký nguyện vọng tuyển sinh vào lớp 10 trên tinh thần tôn trọng lựa chọn của các em và gia đình.
Dùng điện thoại quay lén nhà vệ sinh nữ câu view, nhiều nam sinh viên bị kỷ luật
Nhận định, soi kèo nữ Israel vs nữ Bulgaria, 18h00 ngày 8/4: Đối thủ yêu thích
Các thí sinh đạt giải gồm:
Em Phạm Công Minh, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội: Huy chương Vàng.
Em Phạm Ngọc Trung, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội: Huy chương Bạc.
Em Nguyễn Tuấn Linh, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội: Huy chương Bạc.
Em Nguyễn Hữu Tuấn, học sinh lớp 10, Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội: Huy chương Bạc.
Em Nguyễn Tùng Lâm, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Trần Phú, Thành phố Hải Phòng: Huy chương Bạc.
Em Hoàng Xuân Bách, học sinh lớp 11, Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội: Huy chương Bạc.
Em Trần Gia Huy, học sinh lớp 12, Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội: Huy chương Bạc.
Kỳ thi Olympic Tin học Châu Á lần thứ 18 được tổ chức từ ngày 18/5 đến ngày 19/5, có sự tham gia của 35 đoàn thuộc các quốc gia và vùng lãnh thổ, với 286 thí sinh được đề xuất xét giải. Đề thi APIO năm nay có tính cập nhật theo xu hướng theo Olympic quốc tế với những loại dạng bài mới như tương tác, truyền thông.
Với mỗi bài thi, đoàn học sinh Việt Nam đều có thí sinh đạt điểm tối đa, điều này cho thấy học sinh Việt Nam đã được trang bị đầy đủ nội dung kiến thức và tư duy xử lí ngang với những học sinh tốp đầu trong khu vực, Đoàn Việt Nam đạt điểm thi cao nhất 240/300.
Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi gồm 15 thí sinh, thi trực tuyến tại Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Theo quy định, Việt Nam được chọn 7 thí sinh đạt điểm cao nhất tham gia xét giải. Kết quả chung toàn đoàn, Đội tuyển Olympic Tin học Việt Nam xếp thứ 6 sau các nước: Trung Quốc, Nga, Nhật Bản, Hàn Quốc, Hồng Kông (Trung Quốc)...
Dựa trên kết quả thi APIO sẽ lựa chọn 4 thí sinh tham dự Đội tuyển quốc gia dự thi Olympic Tin học quốc tế (IOI) năm 2024 tại Ai Cập từ ngày 1/9 đến ngày 0/9.
Tham dự Olympic Tin học quốc tế, 100% học sinh Việt Nam đoạt giải
Trường Tiểu học số 2 Hoàn Lão (thị trấn Hoàn Lão, huyện Bố Trạch) là một trong những trường tham gia cuộc thi này.
Chị T.N.T có con đang học lớp 1 của trường cho biết, chị nhận được thông báo từ giáo viên chủ nhiệm vào nhóm lớp về việc cho con tham gia cuộc thi, kèm theo đó là thể lệ và câu hỏi có đóng dấu của sở.
Theo thể lệ cuộc thi được trường phổ biến có 2 đề thi, học sinh tham gia chọn một trong hai đề và trả lời đầy đủ hai câu hỏi đặt ra trong đề thi mình đã chọn.
Trong đề thi thứ nhất có hai câu hỏi, câu đầu tiên: "Trong các tác phẩm đã đọc, nhân vật nào đã truyền cảm hứng, hướng em tới lối sống tích cực, có trách nhiệm với xã hội, khơi dậy khát vọng cống hiến và phát triển đất nước?".
Câu thứ hai: "Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng, đặc biệt với các bạn là trẻ em ở vùng sâu, vùng xa, trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em khuyết tật".
Ở đề số 2 cũng có hai câu, nhưng chỉ khác đề số 1 ở câu đầu tiên: "Viết tiếp lời cho một câu chuyện hoặc một cuốn sách mà em đã đọc nhằm lan tỏa tình yêu đọc sách, thông qua đó khơi dậy trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội và khơi dậy niềm tự hào dân tộc, tình yêu với Tổ quốc".
Hình thức bài thi, các học sinh được yêu cầu thực hiện một trong hai hình thức. Nếu dự thi bằng bài viết, bài viết tay hoặc đánh máy không quá 5.000 từ, tức dưới 15 trang đánh máy.
Nếu dự thi bằng video clip, clip dài tối thiểu 5 phút, tối đa 10 phút. Thể lệ còn yêu cầu bài dự thi phải do cá nhân thí sinh thực hiện.
Theo nhiều phụ huynh, việc yêu cầu học sinh tiểu học, đặc biệt là học sinh lớp 1, lớp 2 tham gia cuộc thi là không phù hợp.
“Con tôi còn đang phải đánh vần mặt chữ làm sao trả lời được 2 đề thi nói trên. Đọc đề thi này phụ huynh còn đau đầu chứ nói gì đến các cháu”, chị T. nói.
Cuộc thi quá sức
Trả lời VietNamNet, bà Nguyễn Thị Nhàn, Hiệu trưởng Trường Tiểu học số 2 Hoàn Lão (thị trấn Hoàn Lão, huyện Bố Trạch) nói: “Trường nhận được công văn vào những ngày cuối cùng của năm học, vì trong công văn nêu rõ đối tượng tham gia là học sinh tiểu học và THCS nên đã giao cho các lớp. Sau đó cô chủ nhiệm nhắn tin vào nhóm lớp yêu cầu các em tham gia”.
Cũng theo bà Nhàn, sau khi kiểm tra lại, phát hiện đề thi này quá sức với nhiều học sinh nên đã yêu cầu các giáo viên thông báo lại, cuộc thi này không bắt buộc, chỉ khuyến khích động viên tham gia.
Trong khi đó, ông Võ Hải Quân, Trưởng phòng GD-ĐT huyện Bố Trạch, thông tin, phòng chỉ chuyển tiếp công văn của sở và khuyến khích các trường nghiên cứu thể lệ để tham gia chứ không bắt buộc.
Theo một lãnh đạo Sở Văn hoá- Thể thao Quảng Bình, đây là năm thứ 2 tỉnh tham gia cuộc thi này, việc triển khai đến các đơn vị giáo dục không theo hình thức bắt buộc các học sinh tiểu học phải thi, chỉ khuyến khích, động viên tinh thần các em mong muốn tham gia.
Cũng theo lãnh đạo này, các câu hỏi chưa phù hợp với học sinh tiểu học. “Chúng tôi sẽ bàn bạc lại cùng các bộ phận chuyên môn, xem xét, đề xuất đến Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch về việc chọn lựa lứa tuổi phù hợp trong kỳ thi này” vị này nói.
" alt="Bố mẹ đau đầu vì con học lớp 1 phải tham gia viết bài luận về sách"/>Bố mẹ đau đầu vì con học lớp 1 phải tham gia viết bài luận về sách
